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読解指導における傍線引きの効果に関する教育心理学的研究

定価:本体 9,500 円+税
中学校国語科読解指導において、読書材に引かれた傍線や教示に応じて学習者が行う傍線引きの効果について実証的に検討。読解力向上に有益な示唆を与える新著。

【著者略歴】
平澤真名子(ひらさわ まなこ)
1978年 富山大学教育学部卒業
1979年 富山大学人文学部専攻科中退
2011年 聖徳大学大学院児童学研究科博士後期課程(通信)修了
現在 公立中学校教諭 博士(児童学・聖徳大学)

専攻 教育心理学、国語科教育、児童学
目次を表示します。
第Ⅰ部 序論
 第1章 本論文の位置づけ
  第1節 教育心理学における問題を通して
   1.1 日本教育心理学会のシンポジウムを中心として
   1.2 「教育心理学研究」を中心として
  第2節 中学校国語科読解指導における問題を通して
   2.1 読解における中学生の発達状態
   2.2 中学校国語科における読解指導に求められるもの
  第3節 傍線引きにおける問題を通して
   3.1 傍線引きの語義と傍線引きの一般的な現状
   3.2 傍線引きの歴史的背景
   3.3 傍線引きの先行研究から
 第2章 本論文の問題の提出
  第1節 本論文の問題の提出
   1.1 読書材の問題
   1.2 効果の測定の問題
   1.3 傍線引きの効果に関係する要因の検討の問題
   1.4 読書材に引かれた傍線からのアプローチ
   1.5 学習者が引く傍線からのアプローチ
  第2節 本論文の構成
第Ⅱ部 読書材と読解力テスト及び教示
 第3章 本論文で用いられる読書材と読解力テストの条件と教示
  第1節 読書材
  第2節 読解力テスト
   2.1 読解力テストの形式と内容
   2.2 読解力テストの信頼性と妥当性:予備調査、調査1
  第3節 教示:調査2
第Ⅲ部 読解指導における傍線引きの実態
 第4章 中学校国語科の読解指導において用いられる傍線引きの実態
  第1節 中学生が用いる傍線引き
   1.1 中学生が国語科の読解において用いる方略的行動:調査3
   1.2 いろいろな場面における傍線引き:調査4
   1.3 国語科の読解力において用いられる傍線引き:予備調査、調査5-1、調査5-2、調査5-3、調査5-4
  第2節 教師が用いる傍線引き:調査6
  第3節 総合的考察
第Ⅳ部 要因の検討
 第5章 傍線引きの効果に関係する要因の検討
  第1節 傍線の数が読解に及ぼす効果の検討:研究1-1、研究1-2
  第2節 傍線の長さが読解に及ぼす効果の検討:研究2
  第3節 傍線とアンダーラインの検討
   3.1 縦書き文章と横書き文章の読解に及ぼす効果の比較:研究3-1、研究3-2
   3.2 傍線とアンダーラインの効果の比較:研究3-3、研究3-4
  第4節 傍線の色の検討:研究4-1、研究4-2
  第5節 読書材に引かれた傍線の形状の検討:研究5-1、研究5-2
  第6節 学習者が引く傍線の形状の検討:研究6
  第7節 学習者の内的条件を通しての検討
   7.1 学年に関する検討:研究7-1、研究7-2
   7.2 性別に関する検討:研究7-3、研究7-4
   7.3 学力差に関する検討:研究7-5
  第8節 総合的考察
第Ⅴ部 傍線引きの効果
 第6章 中学校国語科読解指導における傍線引きの効果Ⅰ
  第1節 説明的文章に引かれた傍線の効果
   1.1 説明的文章の大事なところに引かれた傍線の効果:研究8-1
   1.2 説明的文章の接続語に引かれた傍線の効果:研究8-2
  第2節 文学的文章に引かれた傍線の効果
   2.1 文学的文章の登場人物の会話文に引かれた傍線の効果:研究9-1
   2.2 文学的文章の比喩に引かれた傍線の効果:研究9-2
  第3節 詩の読書材に引かれた傍線の効果
   3.1 詩に引かれた傍線の効果①―「雪」に引かれた傍線の効果―:研究10-1
   3.2 詩に引かれた傍線の効果②―「慟哭」に引かれた傍線の効果―:研究10-2
  第4節 総合的考察
 第7章 中学校国語科読解指導における傍線引きの効果Ⅱ
  第1節 説明的文章における教示条件の違いによる傍線引きの効果
   1.1 適切な難易度の読書材における教示条件の違いによる傍線引きの効果:研究11
   1.2 難易度の高い読書材における教示条件の違いによる傍線引きの効果:研究12
  第2節 文学的文章における教示条件の違いによる傍線引きの効果
   2.1 適切な難易度の読書材における教示条件の違いによる傍線引きの効果:研究13
   2.2 難易度の高い読書材における教示条件の違いによる傍線引きの効果:研究14
  第3節 詩の読解における傍線引きの効果:研究15
  第4節 傍線引きにおける生徒の態度
   4.1 傍線引きにおける生徒の態度:調査7-1
   4.2 傍線引きによって引き起こされる生徒の態度:調査7-2
  第5節 総合的考察
  第6節 傍線引きにおける有効な教示
第Ⅵ部 総括
 第8章 調査・研究の総括
  第1節 目的
  第2節 方法
   2.1 指導者と学習者
   2.2 調査・研究の構成
  第3節 結果
   3.1 中学校国語科教育現場における読解方略に関する調査
   3.2 読書材の選定と読解力テストの作成と検討及び教示の検討
   3.3 中学校国語科読解指導における傍線引きの分析
   3.4 傍線引きの効果に関する要因の分析
   3.5 読書材に引かれた傍線引きの効果の検討
   3.6 教師の教示の下に生徒が行う傍線引きの効果
   3.7 傍線引きにおける生徒の態度の分析
  第4節 中学校国語科読解指導における効果的な傍線引きの指導法の提案
   4.1 予め読書材に引かれた傍線
   4.2 読解に有効な傍線引きの教師の教示
   4.3 中学校国語科読解指導における傍線引きを取り入れた指導案
引用文献・参考文献
付記
謝辞
著者平澤真名子 著
発行年月日2012年02月15日
頁数358頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-1897-7