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手描き地図分析から見た知覚環境の発達プロセス
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手描き地図分析から見た知覚環境の発達プロセス

定価:本体 6,500 円+税

子どもの手描き地図の分析を通して知覚環境の形成と発達のプロセスを実証的に解明。その発達を支援する地理教育カリキュラム開発のための基礎資料を提示する。

【著者略歴】
吉田和義 (よしだかずよし)
専門は地理教育、社会科教育、子どもの知覚環境研究。
1957年東京都生まれ。東京学芸大学卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程修了。
日本女子大学大学院人間社会研究科教育学専攻博士課程後期修了。博士(教育学)。
東京都公立小学校教諭、創価大学教育学部准教授を経て現在創価大学教育学部教授。

主著
『地理学習を面白くする授業アイデア』(単著)明治図書 2004年
『伝え合う力が育つ社会科授業』(共編著)教育出版 2015年
『アイデアいっぱい地図授業』(分担執筆)日本書籍 1990年
『地理教育カリキュラムの創造』(分担執筆)古今書院 2008年
『地理教育講座 第Ⅱ巻 地理教育の方法』(分担執筆)古今書院 2009年 
『社会科教育の創造-基礎・理論・実践-』(分担執筆)教育出版 2009年
『社会科力UP 授業が変わる地球儀活用マニュアルBOOK』(分担執筆)明治図書 2011年
『教師のための現代社会論』(分担執筆)教育出版 2014年
《Geography Education in Japan》(分担執筆)Springer, 2015年
『アクティブラーニングの基本と授業アイデア』(分担執筆)ナツメ社 2017年
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著者吉田和義 著
発行年月日2018年05月31日
頁数220頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-2227-1