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市民性を育成する地理授業の開発

「社会的論争問題学習」を視点として

定価:本体 8,000 円+税
市民性を育成する地理教育の学習理論「社会的論争問題学習」とフレームワークを構築・設定し、それに基づいた小・中・高の発達段階に応じた地理授業を開発した。

【著者略歴】
永田成文(ながた しげふみ)
1967年9月 佐賀県佐賀市に生まれる
1991年3月 広島大学学校教育学部小学校教員養成課程卒業
1993年3月 広島大学大学院学校教育研究科修士課程修了
1993年4月 佐賀県公立小学校・中学校教諭
1998年4月 広島大学付属中・高等学校教諭
1999年4月 広島県公立高等学校教諭
2004年4月 三重大学教育学部助教授(2007年4月 准教授に職名変更)
2011年3月 博士(教育学)
2012年4月 三重大学教育学部教授
目次を表示します。
序章 本研究の意義と方法
 第1節 研究主題
 第2節 研究の特質と意義
 第3節 研究方法と論文構成
第Ⅰ部 市民性を育成する塵学習理論の構築
第1章 地理教育における市民性育成の意義
 第1節 市民性を育成する地理教育の概念規定
 第2節 地理教育で市民性を育成する意義
第2章 市民性育成からみた地理教育の現状と課題
 第1節 日本における地理教育の現状
  第1項 学習指導要領に対応した地理教育
   1.小・中・高等学校における地理教育の学習内容
   2.高等学校における現代世界の諸課題に関する主題的学習
   3.地理教育と公民教育における現代世界の諸課題の学習
  第2項 国際理解教育の視点を導入した地理教育
   1.日本における国際理解教育の変遷
   2.異文化理解教育の視点を導入した地理教育
   3.環境教育の視点を導入した地理教育
4.開発教育の視点を導入した地理教育
  第3項 ESDの視点を導入した地理教育
 第2節 諸外国における地理教育の現状
  第1項 アメリカ合衆国の地理教育
  第2項 イギリスの地理教育
  第3項 オーストラリアの地理教育
 第3節 市民性育成からみた地理教育の課題
  第1項 地理教育からの示唆
  第2項 地理教育の課題
第3章 市民性を育成する地理学習理論
 第1節 地理学習理論としての「社会的論争問題学習」
 第2節 「社会的論争問題学習」の目標
  第1項 認識と資質の統一的育成
  第2項 地理教育における社会参加
 第3節 「社会的論争問題学習」の内容
  第1項 社会的論争問題
  第2項 社会的ジレンマ問題
 第4節 「社会的論争問題学習」の方法
  第1項 地理学の概念と手法
  第2項 地理的探究
第Ⅱ部 市民性を育成する地理授業の開発
第4章 市民性を育成する地理授業開発のフレームワーク
 第1節 地理授業開発のスコープ
  第1項 社会的論争問題の領域
  第2項 「文化摩擦」「環境破壊」「社会格差」領域
 第2節 地理授業開発のシークエンス
  第1項 小・中・高の発達段階
  第2項 地理的探究力の発達
 第3節 地理授業開発のフレームワーク
第5章 発達段階に応じた「文化摩擦」領域の地理授業開発
 第1節 地域規模の文化摩擦問題の解決に向けた価値判断を行う地理授業開発―小学校社会科第6学年単元「地域における中国人留学生との生活を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第2節 国家規模の文化摩擦問題の解決にむけた意思決定を行う地理授業開発―中学校社会科地理的分野単元「日本におけるイスラム文化受容の是非を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第3節 世界規模の文化摩擦問題の解決に向けた社会形成を行う地理授業開発―高等学校地理歴史科地理A単元「世界における捕鯨対立問題の政策を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
第6章 発達段階に応じた「環境破壊」領域の地理授業開発
 第1節 地域規模の環境破壊問題の解決に向けた価値判断を行う地理授業開発―小学校社会科第5学年単元「地域における住民の生活環境を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第2節 国家規模の環境破壊問題の解決に向けた意思決定を行う地理授業開発―中学校社会科地理的分野単元「日本における廃棄物輸出の是非を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第3節 世界規模の環境破壊問題の解決に向けた社会形成を行う地理授業開発―高等学校地理歴史科地理A単元「世界における地球温暖化問題の政策を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
第7章 発達段階に応じた「社会格差」領域の地理授業開発
 第1節 地域規模の社会格差問題の解決に向けた価値判断を行う地理授業開発―小学校社会科第3学年及び第4学年単元「地域におけるまちづくり政策を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第2節 国家規模の社会格差問題の解決に向けた意思決定を行う地理授業開発―中学校社会科地理的分野単元「日本における外国人労働者受け入れの是非を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
 第3節 世界規模の社会格差問題の解決に向けた社会形成を行う地理授業開発―高等学校地理歴史科地理A単元「世界における南北問題の政策を考える」―
  第1項 社会的論争問題と社会的ジレンマ問題
  第2項 実験授業とその示唆
  第3項 授業モデルの開発
終章 成果と今後の課題
 第1節 本研究の成果
 第2節 今後の課題
実験授業に関わる資料
参考文献
あとがき
索引 
著者永田成文 著
発行年月日2013年02月28日
頁数354頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-1975-2

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