第1部　学校心理学・心理教育的援助サービスと前提
　第1章　学校・園などにおける心理教育的援助サービス
　第2章　学校心理学と心理教育的援助サービスの実践
　第3章　心理職の資格とその取得・研修について
　第4章　実践と研究の倫理
第2部　学校心理学を支える心理学的基礎フレーム（コアとなる学問領域）
　第5章　学校心理学
　第6章　教授・学習心理学
　第7章　発達心理学
　第8章　臨床心理学
第3部　心理教育的援助サービスの方法（援助スキルの領域）
　第9章　心理教育的アセスメント
　第10章　学校カウンセリング・コンサルテーション
第4部　学校教育実践の実際（実務スキルの領域）
　第11章　特別支援教育
　第12章　生徒指導・教育相談・キャリア教育
　第13章　学校の危機対応
第5部　実践・実習、実務経験の具体的内容
　第14章　心理教育的アセスメントの実践・実習
　第15章　学校教育相談の実践・実習
　第16章　特別支援教育の実践・実習
　第17章　保育・就学前教育機関の実践・実習
　第18章　福祉機関（こどもの施設）の実践・実習
第6部　校内ケースカンファレンス・レポート、スーパービジョン
　第19章　校内ケースカンファレンス
　第20章　スーパービジョン
　第21章　ケースレポートの作成

附　　録
附録1　『生徒指導提要』
附録2　障害のある子供の教育支援の手引き（文部科学省，2022）
附録3　学校心理士とは

用語解説
引用・参考文献
学校心理士倫理綱領