序章
　第1節　本書の背景と目的
　　（1）中国社区高齢者教育の課題
　　（2）本書における「社区」及び「社区教育」
　　（3）本書における「高齢者教育」及び「社区高齢者教育」
　　（4）本書における福祉的機能
　第2節　先行研究の検討
　　（1）高齢者教育の視点からの先行研究分析
　　（2）社区教育における高齢者教育の視点からの先行研究分析
　　（3）教育と福祉の関連の視点からの先行研究分析
　　（4）先行研究の到達点と本書の課題設定
　第3節　研究課題、方法と対象
　　（1）研究課題
　　（2）研究方法と研究対象
　第4節　本書の構成

第1章　中国における社区高齢者教育と福祉
　第1節　中国における高齢者福祉・高齢者教育の変遷と現状
　　（1）中国高齢者福祉の変遷
　　（2）中国高齢者教育の変遷
　第2節　高齢者教育と高齢者福祉における社区の位置付けの変遷
　　（1）準備期（1978年-1993年）
　　（2）萌芽期（1994年-2005年）
　　（3）発展期（2006年-2015年）
　　（4）改善期（2016年-今日）
　第3節　公的高齢者教育に参加できなかった高齢者たち
　　（1）養老施設における高齢者
　　（2）社区における特別な学習ニーズを有する高齢者
　　（3）社区における公的高齢者教育施設にアクセスできない高齢者
　第4節　教育福祉からのアプローチ

第2章　高齢者福祉施設における「養教連携」の学習活動―要介護高齢者に注目して―
　第1節　中国高齢者福祉施設及び養老院の概況
　第2節　「養教連携」の出現と定義
　第3節　公立・私立養老院における「養教連携」の実態
　　（1）教育部と民政部の連携について
　　（2）公立・私立養老院における「養教連携」の受け入れ
　第4節　公立・私立養老院における「養教連携」実践への考察
　　（1）「養教連携」の効果　　
　　（2）「養教連携」の課題　　
　第5節　「養教連携」からみた高齢者の学習ニーズ及びその福祉的機能　　　　　　　　　　　　　　　
　　（1）「養教連携」からみた高齢者の学習ニーズ
　　（2）「養教連携」の福祉的機能　　
　第6節　社区高齢者教育における「養教連携」の意義
　小 括

第3章　社区在宅養老施設における「養教連携」の取り組み―要支援高齢者に注目して―
　第1節　社区在宅養老サービスセンターの概要
　第2節　社区在宅養老サービスセンターでの「養教連携」展開の必要性
　第3節　社区在宅養老サービスセンターにおける「養教連携」の運営実態と課題
　　（1）Zセンターの設立
　　（2）三者連携の運営モデル
　　（3）課題及び対策
　第4節　Zセンターの実践からみた高齢者の学習ニーズ及び福祉と教育の融合
　小 括

第4章　社区高齢者の自発的学習団体における学習活動―単身高齢者に注目して―
　第1節　高齢者のみの世帯の学習状況について
　　（1）高齢者のみの世帯の学習状況の実態
　　（2）社区高齢者学習団体に注目する理由
　第2節　上海市の高齢者教育及び高齢者の学習団体
　第3節　上海市単身高齢者学習団体「K読書会」の活動実態
　第4節　「K読書会」の実践に対する考察
　　（1）「K読書会」の学習活動からみる高齢者の変化
　　（2）学習団体としての「K読書会」のメリット
　　（3）「K読書会」学習団体の課題
　第5節　「K読書会」からみた単身高齢者の学習ニーズ及びその福祉的機能
　第6節　社区高齢者教育における高齢者学習団体の意義
　小 括

第5章　社区高齢者の自発性による老年学校における学習活動―公的老年大学に参加できない高齢者に注目して―
　第1節　老年大学と老年学校
　　（1）老年大学の概況
　　（2）老年学校の現状
　第2節　白雲老年学校の活動実態
　　（1）軸としてのボランティア教師の位置付け
　　（2）クラスにおけるリーダー層
　　（3）受講者
　　（4）ソーシャルワーカーの支援
　第3節　白雲老年学校の学習活動に対する考察
　　（1）白雲老年学校の運営構造
　　（2）白雲老年学校の課題
　第4節　白雲老年学校からみた高齢者の学習ニーズ及びその福祉的機能
　　（1）白雲老年学校からみた高齢者の学習ニーズ
　　（2）白雲老年学校の福祉的機能
　第5節　社区高齢者教育における高齢者の自発性による老年学校の意義
　小 括
第6章　社区高齢者教育において教育と福祉を融合する可能性
　第1節　公的高齢者教育に参加できなかった高齢者の学習ニーズ　
　第2節　高齢者貧困の視点から
　第3節　高齢者教育と高齢者福祉の融合
　第4節　社区高齢者教育の今後のあり方

第7章　社区高齢者教育におけるデス・エデュケーションの実施可能性
　第1節　中国における高齢者へのデス・エデュケーションの現状
　第2節　調査からみる高齢者のデス・エデュケーションに対するニーズ
　　（1）自分の死に向けた過程について
　　（2）親しい他者の死の受容について
　第3節　高齢者に適したデス・エデュケーションの学習方式の提案
　小 括

終章
　第1節　本書のまとめと結論
　第2節　今後の課題

謝辞
参考文献