絵本を活用した小学校英語のためのLBS（Learning by Storytelling）指導法開発に至るまでの研究成果を辿り、校種を超えた日本の英語学習者のための英語指導法の開発を目指す。

【著者紹介】
小野　尚美（おの　なおみ）
成蹊大学文学部英語英米文学科教授。米国州立インディアナ大学大学院（ブルーミントン校）教育学部言語教育学科博士課程修了。学術博士（Ph. D）。昭和女子大学短期大学部を経て、2004年から現職。専門は英語教育であり、2018年から、日本で英語を学ぶ小学生のための英語絵本を活用したLearning by Storytelling（LBS）指導法の開発を行っている。主要著書に、『「英語の読み書き」を見直す―Reading Recovery Program研究から日本の早期英語教育への提言』（共著、金星堂）、『教室英語ハンドブック』（共著、研究社）、『小学校英語から中学校英語への架け橋―文字教育を取り入れた指導法モデルと教材モデルの開発研究』（共著、朝日出版社）、『英語教材を活かす―理論から実践へ』（共著、朝日出版社）、『学習者に寄り添う教育を目指す（成蹊大学人文叢書第17巻）』（編著者╱共著、風間書房）、『Learning by Storytelling 小学校英語とストーリーテリング―絵本の読み聞かせに始まる指導案・活動・評価』（編著者╱共著、研究社）など。