教育内容的事項に対する国家統制を抑制する課題意識に立って、学習指導要領の歴史的展開と統制事案を考察。教育学による「教育課程」概念の発展が、国家統制の拡大強化の正当化に利用されていることを指摘。

【著者略歴】

中嶋　哲彦（なかじま　てつひこ）

1955年　名古屋市生まれ
名古屋大学法学部卒業
名古屋大学大学院教育学研究科博士・後期課程単位等認定退学
博士（教育学）
久留米大学文学部助教授・名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授を経て、
現在、愛知工業大学教授・名古屋大学名誉教授
専門は、教育行政学・教育法学・教育政策学