発達検査課題における「他者」に着目し、「対面の他者」「明示されている第三者」「不特定多数の一般的他者」の三つの水準に関わる実証的検討をおこなった。

著者略歴

清水　里美(しみず　さとみ)

関西大学大学院総合情報学研究科博士課程修了。博士(情報学)。

平安女学院大学短期大学部教授。専門は、発達臨床心理学。

主な著書に、『新版K式発達検査2020　解説書』(著者代表)(京都国際社会福祉センター　2021年)、『保育や教育の現場におけるMSPA活用のアイディア』(「MSPA(発達障害の要支援度評価尺度)の理解と活用」pp. 76-83　勁草書房　2018年)、『日本総合病院精神医学会治療指針7　子どものこころの診療ハンドブック』日本総合病院精神医学会児童・青年期委員会(企画・編集)(「第7章　～教育機関と上手につながる～教師・スクールカウンセラーとの連携」pp. 59-67　共著　星和書店　2016年)など。

また、訳書に、Gelso， C. J.， & Fretz， B. R. 著『カウンセリング心理学』(ブレーン出版　2007年)、Taylor， E. 著『落ちつきのない子ども―多動児をもつ親のためのガイド―』(共訳　メディカ出版　1991年)などがある。