まえがき―問題の所在―
序章　研究の目的と方法、特色と意義
　1　研究の目的と方法
　2　研究の特色と意義
第1章　沖縄本島における国語教科書
　1　沖縄版ガリ版印刷教科書の背景
　　(1)敗戦直後における沖縄の社会と教育
　　(2)教科書編集所の設置
　　　　①編集場所・編集体制(スタッフ)
　　　　②教科書編集指針
　　(3)教科書編集過程・状況
　　　　①編集過程
　　　　②編集状況
　　　　③編集資料(教科書)
　2　沖縄版ガリ版印刷国語教科書(『読み方』・『文学教材』)の実態
　　(1)『読み方』・『文学教材』の所蔵状況
　　(2)『読み方』・『文学教材』の所蔵機関
　　(3)各教科書の目次・出典等
　　　　①初等学校一年生
　　　　②初等学校二年生
　　　　③初等学校三年生
　　　　④初等学校四年生
　　　　⑤初等学校五年生
　　　　⑥初等学校六年生
　　　　⑦初等学校七年生
　　　　⑧初等学校八年生
　　　　⑨高等学校一年生
　　　　⑩高等学校二年生
　3　沖縄版ガリ版印刷国語教科書の特色
　　(1)ガリ版印刷
　　(2)総合読本的性格
　　(3)沖縄固有の教材
　　(4)教科名「国語」の不認可
　　(5)薄い教科書
　　(6)挿絵の挿入
　　(7)季節・漢字配当への配慮なし
　　(8)改訂版の発行
　　(9)短期間の集中編集
　　(10)文部省暫定教科書との関連
　4　沖縄版ガリ版印刷国語教科書の回想
　おわりに
第2章　八重山における国語教科書
　はじめに
　1　八重山版ガリ版印刷国語教科書の背景
　　(1)敗戦直後の八重山教育
　　(2)八重山における教科書の編集事情
　　　　①『八重山』に見る当時の状況
　　　　②『戦後八重山教育の歩み』に見る当時の状況
　　　　③戦後初期の八重山における教科書の編集事情
　2　八重山版ガリ版印刷国語教科書(『ヨミカタ』・『よみかた』)の実態
　　(1)『ヨミカタ』・『よみかた』の所蔵状況
　　(2)各教科書の目次・出典等
　　　　①『初等学校　ヨミカタ　一』
　　　　②『よみかた　三　二年生』
　　　　③『よみかた　第六学年上』
　3八重山版ガリ版印刷国語教科書の特色
第3章　宮古島における国語教科書
　はじめに
　1　宮古島版ガリ版印刷教科書の背景
　　(1)昭和20年度―敗戦で迎えた戦後
　　　　①敗戦直後の混乱状況
　　　　②軍事教育、「日本宣伝」からの脱皮
　　　　③新教科書の編集企画
　　(2)昭和21年度―ガリ版印刷による教科書の企画を途中放棄―
　　　　①教材配当表の提出準備
　　　　②沖縄本島から教科書―宮古島版教科書の断念―
　　(3)昭和22年度―沖縄本島版の流用―
　　(4)昭和23年版―本土からの教科書到着―
　2　宮古島版ガリ版印刷国語教科書(『国語』・『日本文典』等)の実態
　　(1)宮古高等学校国語教科書
　　　　①『国語　一年用』
　　　　②『日本文典　一年用』
　　(2)中学校国語参考書
　　　　①『新制中学国語学習の手引　一年用(1)』
　3　宮古島版ガリ版印刷教科書の回想
　　(1)学習者の回想
　　(2)教師の回想
　おわりに
第4章　奄美大島における国語教科書
　はじめに
　1　戦後初期の社会，および教育・教科書状況
　　(1)社会状況
　　(2)教育・教科書状況
　2　行政分離(二・二宣言)による教育・教科書状況の変容
　　(1)教育
　　(2)教科書―戦時時期教科書の継続使用
　　(3)教科書―暫定教科書(分冊教科書)の密輸入
　3　密航による新教育関係資料、新教科書の輸入
　4　まとめ
　おわりに
終章　研究の総括と課題
　1　研究の総括
　2　研究の課題―研究の継続・深化のために―
あとがき―本研究の足跡―
索引