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産業教育史学研究増補 日本工業教育成立史の研究

目次を表示します。

まえがき
第一編　幕末期の技術近代化と教育
　第一章　工業技術の近代化過程
　　第一節　工業における伝統技術と近代技術
　　第二節　工業技術近代化への国際的契機
　　　一　アメリカ　　
　　　二　オランダ
　　　三　フランス
　　　四　イギリス
　　第三節　幕藩営工業成立の技術的背景
　　　一　軍事技術近代化の課題
　　　二　幕営工業の成立
　　　三　藩営工業の成立
　　　(一)佐賀藩　
　　　(二)薩摩藩
　　　(三)その他の諸藩
　第二章　技術教育の組織化過程
　　第一節　技術研究の組織化
　　　一　蘭書和解
　　　二　試験研究
　　第二節　技術伝習の組織化
　　　一　技術交流
　　　二　技術伝習
　　　(一)蘭式砲術伝習
　　　(二)海軍技術伝習
　　　(三)造船技術伝習
　　第三節　技術教育の組織化
　　　一　幕末の技術教育　　　
　　　(一)開成所
　　　(二)軍艦教授所
　　　(三)諸術調所
　　　二　諸藩の技術教育
　　　(一)佐賀藩
　　　(二)薩摩藩
　　　(三)その他の諸藩
　第三章　幕末期技術教育の特質
　　第一節　幕末期技術教育家の群像
　　　一　高島秋帆
　　　二　江川英竜
　　　三　大島高任
　　　四　武田斐三郎
　　　五　佐野常民
　　　六　石河正竜
　　第二節　技術の近代化と教育の関連―佐賀藩と薩摩藩の比較―
　　　一　比較の事項
　　　二　類似と相異
　　第三節　幕末期技術教育観の限界
　　　一　技術観の限界
　　　二　教育観の限界
第二編　維新後の工業化政策と教育
　第四章　工業化と教育の政策連関
　　第一節　政治課題としての工業化
　　　一　工業化の政治機構
　　　二　工業化の政策動機
　　第二節　工業化をめぐる国際関係
　　　一　工部省とイギリス技術の導入
　　　二　万国博参同とドイツの影響
　　第三節　工業化のための人材養成
　　　一　人材養成機関としての学校
　　　(一)工部省の学校
　　　(二)文部省の学校
　　　(三)陸海軍の学校
　　　二　工業教育行政をめぐる葛藤
　第五章　工部大学校の工業教育
　　第一節　工部大学校の創設経緯
　　　一　山尾庸三の教育構想
　　　二　イギリス人教師の招聘
　　第二節　ダイアーの教育経営
　　　一　学則を中心にみた教育経営の展開
　　　二　比較教育史的にみた教育経営の特質
　　　(一)イギリスの工業教育
　　　(二)大陸諸国の工業教育
　　　(三)ダイアーの工業教育構想
　　第三節　工部大学校の教育成果
　　　一　教授陣の教育指導の水準
　　　二　卒業生の実践能力の評価
　　　(一)研究活動
　　　(二)教育活動
　　　(三)実業活動
　第六章　工業教育の法制化と構造
　　第一節　工業教育思想の拡大
　　　一　民業育成の論理
　　　二　職工教育の論理
　　第二節　工業教育の法制化
　　　一　文部省の工業教育政策
　　　(一)東京大学の工業教育
　　　(二)東京職工学校の創設
　　　二　工業教育法制の成立
　　　(一)帝国大学の法制
　　　(二)実業教育の法制
　　第三節　近代工業教育の構造
　　　一　工業教育成立の起点
　　　二　工業教育の制度的構造
　　　三　工業教育の思想的特質
結論　日本の工業化と教育―イギリスとの比較―
人名・事項索引
補遺　山尾庸三論―国際日本の開拓
跋