博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社|(株)風間書房

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社会科授業に関する体系枠の構築と事例研究

知識獲得過程の視点に基づいて

定価:本体 34,000 円+税
学校教育における授業実践の科学化という教科教育学の学的課題に認知科学の方法に基づいて社会科授業実践の蓄積・分析と体系化・活用化を図る画期的研究。

【著者略歴】
中村 哲(なかむら てつ)
1948年 神戸市に生まれる
1967年 神戸市立東須磨小学校、神戸市立飛松中学校、広島県立長田高等学校を経て、広島大学文学部に入学
1975年 広島大学大学院教育学研究科博士課程中退
1975年4月~1985年3月 秋田大学教育学部に在職
1985年4月~現在 兵庫教育大学学校教育学部に在職
現職 博士(学術) 兵庫教育大学学校教育学部教授
目次を表示します。
 まえがき
序章 本研究の課題と方法
 第1節 研究の課題
 第2節 研究の方法
 第3節 論文の構成
第Ⅰ章 社会科授業リソースに関するデータベースの開発
 第1節 データベースの種類
 第2節 データベースの構造
  1 社会科授業事例データベースの構造
  2 社会科教授メディアデータベースの構造
  3 社会科授業記録ビデオデータベースの構造
第Ⅱ章 知識獲得過程の視点に基づく社会科授業分析の方法
 第1節 授業分析の手法
 第2節 授業分析の事例
  1 中学校社会科地理学習「マレーシアのゴム」の授業案の分析
  2 中学校社会科地理学習「マレーシアのゴム」の授業記録の分析
  3 中学校社会科地理学習「マレーシアのゴム」の授業評価
 第3節 授業分析手法の評価
  1 評価方法
  2 評価結果
  (1)分析表の作成に関する評価結果
  (2)知識構造図の作成に関する評価結果
  (3)授業分析法に関する評価結果
第Ⅲ章 知識獲得過程の視点に基づく社会科授業体系枠の構築
 第1節 体系枠の構築視点の設定
  1 獲得内容に関する構築視点
  2 獲得方法に関する構築視点
 第2節 授業案をてがかりとした体系枠の構築方法
  1 獲得内容の構築視点に属する社会科授業案
  2 獲得方法の構築視点に属する社会科授業案
 第3節 授業案をてがかりとした体系枠の構築
  1 価値的知識利用型社会科授業案の事例
  2 価値的知識習得型社会科授業案の事例
  3 価値的知識発展型社会科授業案の事例
  4 概念的知識利用型社会科授業案の事例
  5 概念的知識習得型社会科授業案の事例
  6 概念的知識発展型社会科授業案の事例
  7 事実的知識利用型社会科授業案の事例
  8 事実的知識習得型社会科授業案の事例
  9 事実的知識発展型社会科授業案の事例
  10 方法的知識利用型社会科授業案の事例
  11 方法的知識習得型社会科授業案の事例
  12 方法的知識発展型社会科授業案の事例
 第4節 体系枠の構築方法の評価
  1 評価方法
  (1)追試1の評価方法
  (2)追試2の評価方法
  (3)追試3の評価方法
  2 評価結果
  (1)獲得内容に関する評価結果
  (2)獲得方法に関する評価結果
第Ⅳ章 知識獲得過程の体系枠に基づく社会科授業の事例分析
 第1節 獲得内容重視型の授業事例の分析
  1 系統学習に基づく社会科授業事例の分析
  (1)価値的知識習得型の社会科授業事例
  (2)概念的知識習得型の社会科授業事例
  (3)事実的知識習得型の社会科授業事例
  (4)知識発展型の社会科授業事例
  2 系統学習に基づく社会科の理論的性格と問題
 第2節 獲得方法重視型の授業事例の分析
  1 問題解決学習に基づく社会科授業事例の分析
  (1)知識利用型の社会科授業事例
  (2)価値的知識習得型の社会科授業事例
  (3)概念的知識習得型の社会科授業事例
  (4)事実的知識習得型の社会科授業事例
  (5)方法的知識習得型の社会科授業事例
  (6)知識発展型の社会科授業事例
  2 問題解決学習に基づく社会科の理論的性格と問題
 第3節 獲得内容と獲得方法の結合型の授業事例の分析
  1 課題解決学習に基づく社会科授業事例の分析
  (1)知識利用型の社会科授業事例
  (2)価値的知識習得型の社会科授業事例
  (3)概念的知識習得型の社会科授業事例
  (4)事実的知識習得型の社会科授業事例
  (5)方法的知識習得型の社会科授業事例
  (6)知識発展型の社会科授業事例
  2 課題解決学習に基づく社会科の理論的性格と問題
第Ⅴ章 知識獲得過程の改善を意図する社会科授業の事例開発
 第1節 事実的知識発展型授業事例の開発
  1 小学校社会科地域学習「疎水の開発」の授業事例の分析
  2 小学校社会科地域学習「くらしと下水道」の授業案の設計
  3 小学校社会科地域学習「くらしと下水道」の実験授業の評価
 第2節 概念的知識発展型授業事例の開発
  1 小学校社会科概念学習「都市の立地と発達」の授業案の設計
  2 小学校社会科概念学習「都市の立地と発達」の実験授業の評価
第Ⅵ章 知識獲得過程の改善を意図する社会科教授スキルの事例分析
 第1節 授業記録ビデオをてがかりとした知識獲得過程の分析
  1 社会科授業記録ビデオの分析手法
  2 社会科授業記録ビデオの獲得内容に関する事例分析
  (1)価値的知識の社会科授業記録ビデオ事例
  (2)概念的知識の社会科授業記録ビデオ事例
  (3)事実的知識の社会科授業記録ビデオ事例
  (4)方法的知識の社会科授業記録ビデオ事例
  3 社会科授業記録ビデオの獲得方法に関する事例分析
  (1)「つかむ」段階における獲得方法
  (2)「調べる」段階における獲得方法
  (3)「考える」段階における獲得方法
  (4)「ひろめる」段階における獲得方法
 第2節 知識発展型社会科授業記録ビデオのモデル事例の分析
  1 概念的知識発展型社会科授業記録ビデオの教授スキル分析
  (1)「山地の野菜作り」の知識獲得過程
  (2)「山地の野菜作り」の教授スキル
  2 価値的知識発展型社会科授業記録ビデオの教授スキル分析
  (1)「鉄道のあみ②」の知識獲得過程
  (2)「鉄道のあみ②」の教授スキル
第Ⅶ章 知識獲得過程の改善を意図する社会科教授メディアの事例分析
 第1節 教授メディア(教材・教具)研究の基本的性格と課題
  1 社会科教材・教具に関する研究方法
  (1)社会科教材研究の基本的性格
  (2)社会科ネタ開発の基本的性格
  (3)社会科教材づくりの基本的性格
  2 社会科教授メディアに関する研究方法
  (1)社会科授業設計の基本的性格
  (2)社会科教授メディア開発の基本的性格
 第2節 社会科教授メディアをてがかりとした知識獲得過程の分析
  1 価値的知識習得型社会科教授メディアの事例
  2 価値的知識発展型社会科教授メディアの事例
  3 概念的知識習得型社会科教授メディアの事例
  4 概念的知識発展型社会科教授メディアの事例
  5 事実的知識習得型社会科教授メディアの事例
  6 事実的知識発展型社会科教授メディアの事例
  7 方法的知識習得型社会科教授メディアの事例
  8 方法的知識発展型社会科教授メディアの事例
 第3節 知識発展型社会科教授メディアのモデル事例の分析
  1 “Map and Globe Skills Learning Module”のマルチ教授メディアの
    種類と構成
  2 “Map and Globe Skills Learning Module”のマルチ教授メディアの
    分析
第Ⅷ章 知識獲得過程の改善を意図する社会科教授メディアの事例開発
 第1節 知識発展型社会科ハイパーメディア事例の設計
  1 ハイパーメディアの性格と開発課題
  2 社会科ハイパーメディアの設計手順
  3 社会科ハイパーメディアの設計理論
  (1)データベース構造の設計理論
  (2)チュートリアル構造の設計理論
  (3)ハイパーテキスト構造の設計理論
  (4)マルチシステム構造の設計理論
 第2節 知識発展型社会科ハイパーメディア事例の開発
  1 小学校社会科「日本の自動車工業」の全体構造
  2 小学校社会科「日本の自動車工業」の開発事例
  (1)データベース構造に基づく開発事例
  (2)チュートリアル構造に基づく開発事例
  (3)ハイパーテキスト構造に基づく開発事例
  (4)マルチシステム構造に基づく開発事例
終章 本研究の成果と今後の課題
 第1節 研究の成果
 第2節 今後の研究課題
あとがき
付録 社会科授業リソースに関するデータベースのレコード
著者中村哲 著
発行年月日1996年03月31日
頁数862頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-0983-8