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日本の高校生に対する法教育改革の方向性

日本の高校生2000人調査を踏まえて

目次を表示します。

はじめに
第1章　日本の高校生はどのような法知識・法意見・法意識を有しているのか?
　第1節　高校生を対象とした質問紙調査
　　1.調査概要
　　2.法知識に関する調査結果
　　3.法意見に関する調査結果
　　4.法知識に関する調査と法意見に関する調査の関連
　第2節　法知識と法意見の関連についての分析
　　1.問題設定―法知識と法意見の関連
　　2.分析に必要な変数の設定と分析手法
　　3.法知識・法意見の組み合わせごとの分析
　　4.小括
　　5.法意識を踏まえた検討
　第3節　高校生を対象とした量的調査から法教育改革に示唆するもの
　　1.日本の法教育研究の課題
　　2.「調査研究」から見えてきた法教育改革に示唆するもの:新科目「公共」における展開を中心として
第2章　高校生は刑事手続きに関する授業を受けて,どのような判断をしたのか?―「黙秘権」「自白強要の禁止」を事例に―
　第1節　実験授業の開発と実践
　　1.本授業の研究的背景
　　2.実験授業「黙秘権」「自白強要の禁止」の目的・意図
　　3.授業構成上のねらい
　　4.実践プラン(授業の概要)
　第2節　実験授業の結果から見えてくる日本の高校生の現状
　　1.A高校での実践
　　2.B高校での実践
　第3節　黙秘権をどう教えるか
　　1.はじめに
　　2.「黙秘権」概説
　　3.「法」に関するメタ知識
　　4.刑事司法とはいかなる営みか
　　5.「黙秘権」を素材とする法教育のあり方

補遺1　高校生を対象とする調査において用いた質問紙
補遺2　公民科履修の有無別の法知識の回答分布
補遺3　法意識質問項目のワーディング及び単純集計
補遺4　その他の項目の単純集計結果

おわりに
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