博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

石森延男研究序説

目次を表示します。

序章
　　1　石森延男をめぐる歴史的研究の意味
　　2　先行研究の検討
　　3　本書の方法と特徴
　　4　構成と概要

第Ⅰ部　国定国語教科書編纂前史

第一章　国語教育者としての出発点―東京高等師範学校
　第一節　東京高等師範学校への進学
　　1　東京高等師範学校の教育課程
　　2　垣内松三への師事
　第二節　東京高等師範学校における課外活動
　　1　大塚講話会への参加と演劇への着目
　　2　『校友会誌』の編纂と作品の執筆
　第三節　東京高等師範学校卒業後の活動
　　1　愛知県成章中学校における教育実践
　　2　香川県師範学校における教員養成

第二章　『満洲補充読本』の編纂過程
　第一節　磯田一雄の石森理解
　　1　『満洲補充読本』の全体像と石森の役割
　　2　磯田の課題と本書の分析視角
　第二節　石森の仕事の概要
　　1　『満洲補充読本』の編纂スタッフ
　　2　石森の編輯部赴任と仕事の全景
　第三節　『満洲補充読本』の分水嶺としての一九三〇年

第三章　石森延男の思想と『満洲補充読本』の性格
　第一節　初版と石森の思想
　　1　「教育の淵源」としての児童愛
　　2　中国人に対する蔑視
　第二節　第一次改訂版『満洲補充読本』の特徴
　　1　感情・感覚に訴えかける叙情表現の重視
　　2　「植民思想の善導」
　第三節　方法上の試行
　　1　教材としての口絵
　　2　教材のリズムと生活化
　　3　演劇活動への発展
　　4　音楽・美術方面への発展的活用
　　5　調べ学習による語彙の拡張
　第四節　「満洲」の国語教育実践上における『満洲補充読本』の位置

第Ⅱ部　戦前・戦中の国定国語教科書編纂

第四章　第四期国定国語教科書の教材執筆者としての石森延男
　第一節　石森教材の収録経緯
　　1　石森と「サクラ読本」の関係をめぐる課題
　　2　「サクラ読本」の編纂過程
　　3　編纂上の困難と石森への期待
　第二節　石森教材の全体像と原案の所在
　　1　四つの石森教材
　　2　教材の原案―『原文対照　国語読本の教材』
　第三節　石森原案の特徴
　　1　「大連だより」の設定と構成―「満洲」のリアリティ
　　2　叙情表現の重視
　　3　在満日本人の登場
　第四節　「サクラ読本」教材としての成立過程
　1　叙情表現の削除―「満洲」の地理的教材への環流
　2　「満洲」の「自己同一化」

第五章　戦時体制と石森延男の文部省招聘
　第一節　国民学校用教科書の編纂過程
　第二節　図書監修官の陣容
　　1　国民学校発足前後における監修官の動態
　　2　「アサヒ読本」の編纂者たち
　第三節　石森の招聘理由
　　1　合科主義教育実施に向けた綜合教科書編纂の要求
　　2　「東亜新秩序」理念の教材化
　　3　日本語拡散のための教科書の編纂

第六章　第五期国定国語教科書の石森延男の執筆教材
　第一節　石森教材の全体像と傾向
　第二節　軍部の要求と石森教材の軍事色
　　1　「国民学校教科書ニ対スル陸軍要望事項」との関係
　　2　「雪合戦」にみる潜在的な軍国主義
　第三節　「東亜」教材と「民族ナショナリズム」
　　1　日本人の優越的地位と「協和」
　　2　「東亜」教材の性格
　　3　国民精神の涵養と叙情表現の復活
　第四節　綴方教材の導入

第Ⅲ部　戦後教育改革期の国定国語教科書編纂
第七章　終戦直後の国語教科書政策と石森延男―「墨ぬり教科書」「暫定教科書」
　第一節　敗戦処理と監修官の動態
　第二節　「アサヒ読本」への「墨ぬり」と石森教材の処遇
　　1　「墨ぬり」の全体像
　　2　石森教材の「墨ぬり」状況
　　3　「墨ぬり」の具体相
　第三節　「暫定教科書」の編纂過程における石森の仕事
　　1　一九四六年度用教科書の編纂過程
　　2　前期用にみる「墨ぬり」を免れた石森教材の行方
　　3　後期用における教材の刷新

第八章　第六期国定国語教科書と石森延男
　第一節　編纂上の課題と石森の役割
　第二節　石森教材の全体像と旧教科書との関係
　　1　石森教材の概要
　　2　「アサヒ読本」からの継承教材
　　3　「暫定教科書」後期用との対応関係
　第三節　石森教材の特質
　　1　演劇教材の教育的効用への注目
　　2　作文教材の積極的採用
　　3　教材の教化性―「いいこ」の光芒と呪縛

終章
　1　石森における戦前と戦後の連続と断絶―「難問」への解答
　2　今後の課題
主要参考文献
あとがき
〔資料編〕石森延男著作目録
索引